Вести с практики

  В рамках  педагогической практики «Пробные уроки в школе» я  провела   последний урок.    Это был урок технологии ГКОУ СО «КУСКОШ № 23»    в 3 классе. Класс обучается по программе «Технология» автор Н.И. Роговцева, УМК  «Школа России». Тема «Ателье мод. Карнавальная маска». Тема интересна тем, что  в ходе практической деятельности  обучающиеся  решают творческие задачи по конструированию маски и её  оформлению.

Удалось заинтересовать мальчиков  интересным материалом и наглядностью. Маска имеет свою историю. В России ее использовали в театрах и называли личиной, так как накладывали на лицо, и она помогала представить какой-либо персонаж. И сейчас мы можем видеть на сцене театра, на занавесе две маски: трагическая (грустная) и комическая (веселая). Они являются символом театра. В России масками – личинами  пользовались, главным образом, скоморохи – бродячие певцы, музыканты, акробаты, комедианты. В Древней Греции, откуда театр взял начало, маска заменяла грим. Но маску использовали и в жизни, и совсем не для праздников – под ней скрывали свои лица пираты и искатели приключений. Такую маску изготавливали из папье-маше в Древней Индии, а затем в Японии. В Западной Африке маски своеобразные: там их вырезают из стволов деревьев высотой до трех метров и весом до 16 кг. Такие деревянные маски зачастую выполняли и роль оберегов - оберегали, охраняли от злых сил и болезней.

Обучающие рассмотрели множество масок, сравнили их, придумали эскиз для своей, совместно составил план  практической работы, и предложили варианты использования материала (блёстки, шариковый пластилин) для украшения. Отмечаю,  что  обучающиеся 3 класса активно включаются в творческую продуктивную работу, сложнее их остановить или переключить на другой вид деятельности. Некоторые смогли  изготовить не одну  основу маски. Я думаю, мой урок детям понравился,  т.к. после урока они еще долго играли с масками,  выражая положительные эмоции.  С Новым годом, ребята!

В результате  самоанализа  урока можно констатировать, что многие  профессиональные компетенции у  меня сформированы на хорошем и высоком  уровне, но  необходимо  совершенствовать грамотность речи и соблюдать регламент урока.

Холод Мария Сергеевна,  студентка 46 группы специальности  (преподаватель Стрельникова Е.М.)